Bursa’da düzenlenen "Eğitim Teknolojileri Çalıştayı"nda öğretmen, öğrenci, veli, akademisyen ve sektör temsilcileri bir araya geldi.

Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından düzenlenen çalıştay, Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü (YEĞİTEK) vizyonu doğrultusunda eğitim teknolojileri alanındaki ulusal hedeflerin yerel düzeyde sürdürülebilir yapılarla desteklenmesi amacıyla gerçekleştirildi.

Merinos AKKM Yıldırım Beyazid Salonu'nda gerçekleştirilen çalıştaya, YEĞİTEK Genel Müdürü Sayın Mustafa Canlı, Dijital Beceriler Daire Başkanı Sayın Hatice Sümeyye Eral ve Proje Türkiye koordinatörlerinin yanı sıra 150 katılımcı (öğretmen, öğrenci, veli, okul yöneticisi, akademisyen, kamu ve sektör temsilcileri ile koordinatörler) iştirak etti.

YEĞİTEK Genel Müdürü Mustafa Canlı, Bursa İl Milli Eğitim Müdürü Gürhan Çokgezer ve dört sözcü öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilen panel oturumunda eğitim teknolojilerindeki vizyon ve yerel uygulamalar ele alındı. Çıktı odaklı bir yaklaşımla kurgulanan çalıştay kapsamında eTwinning, Genç Tek, STEM, Yenilikçi Sınıflar ve Bilişim Teknolojileri tematik alanlarında masa çalışmaları yürütülerek mevcut durum analizleri yapıldı.

"Dijital eğitim politikalarında öğretmen görüşleri belirleyici olacak"

Toplantıda katılımcılara seslenen YEĞİTEK Genel Müdürü Mustafa Canlı, eğitimde niteliği artırmak adına Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve dijital altyapı çalışmalarının önemine değinerek, "Eğitim teknolojilerinin ana misyonu eğitimi güçlendirmektir; sadece donanım ve yazılım yatırımı yapmak değil, öğretmeni güçlendirdiği ve öğrenciyi desteklediği sürece bu araçlar faydalıdır. Türkiye genelinde okullarımızın fiziksel ve dijital altyapısını güçlendirmeye devam ederken, FATİH Projesi, EBA, MEBİ ve ÖBA gibi dijital eğitim platformlarımızla dünyada bu alanda önde giden ülkeler arasında yer alıyoruz. Karar süreçlerimizi her zaman sahadaki öğretmenlerimizin görüş ve önerileriyle, yönetişim ve istişare kültürüyle şekillendiriyoruz; bu doğrultuda Bursa Çalıştayı'ndan çıkacak somut öneriler ve sonuç raporu, önümüzdeki dönemde Ankara'da yürüteceğimiz politikalara ve dijital hizmetlere yön vermesi açısından bizim için çok kıymetlidir." dedi.

"Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğrenme süreçlerini üretim odaklı bir yapıya dönüştürmeyi hedeflemektedir"

Çalıştayda söz alan Bursa İl Milli Eğitim Müdürü Gürhan Çokgezer, eğitim teknolojileri alanında yürütülen çalışmaları ortak akıl anlayışıyla değerlendirmeyi ve sahada sürdürülebilir bir eğitim ekosistemi geliştirmeyi amaçladıklarını belirtti.

Çokgezer, öğrencilerin problem çözebilen, üreten ve dijital becerileri güçlü bireyler olarak yetişmelerinin önemine dikkat çekerek, "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli de öğrenciyi aktif, öğretmeni rehber ve öğrenme süreçlerini üretim odaklı bir yapıya dönüştürmeyi hedeflemektedir. Bursa olarak eğitim teknolojilerinde yalnızca uygulayan değil, aynı zamanda üreten ve sahaya yön veren bir anlayışla hareket ediyoruz. Çalıştay kapsamında ortaya çıkacak fikirler, önümüzdeki eğitim öğretim yılında ilimizde yürütülecek projelere, etkinliklere ve yeni uygulamalara yön verecektir." dedi.

Çalıştay sonunda il genelinde uygulanabilir öneriler, faaliyetler ve iş birliği modellerini içeren kapsamlı bir sonuç raporunun oluşturulması hedefleniyor. Bu rapor doğrultusunda geliştirilen çıktıların, il ve ilçelerde önümüzdeki eğitim öğretim yılında proje ve etkinliklere dönüştürülmesi planlanıyor. Program, YEĞİTEK bünyesinde düzenlenen yarışmalarda derece elde eden öğrenci ve öğretmenlere belgeleri takdim edilerek sona erdi. (İLKHA)