Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), dijital dönüşüm vizyonu kapsamında ‘dijital ikiz’ teknolojilerini mesleki ve teknik eğitime entegre etmeye başladı. Bakanlık, yeni teknolojiyle öğrencilerin sanayi standartlarında simülasyonlara erişebilmesini ve uygulamalı eğitimde verimliliğin artırılmasını hedefliyor.

Bu doğrultuda Ankara, Antalya, Bursa, Erzurum, Gaziantep, İstanbul, İzmir, Kocaeli, Sakarya ve Samsun'da motorlu araçlar teknolojisi, elektrik-elektronik teknolojisi ile makine ve tasarım teknolojisi alanlarında eğitim veren on mesleki ve teknik Anadolu lisesinde dijital ikiz dönüşümü başlatıldı. İlk uygulama İstanbul Üsküdar Haydarpaşa Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde tamamlanırken, diğer illerde kurulum ve öğretmen eğitimleri sürüyor. Projenin 2026 yılında ülke geneline yaygınlaştırılması planlanıyor.

Dijital İkiz Atölyeleri Projesi Tanıtım Toplantısı, 12 aralık cuma günü Cumhurbaşkanı Yardımcısı Cevdet Yılmaz ve Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in katılımıyla Haydarpaşa Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde gerçekleştirilecek. Toplantı kapsamında tamamlanan atölyenin açılışı da yapılacak.

Dijital ikiz teknolojileri, yüksek maliyetli ve riskli uygulamaların yerini alarak öğrencilere güvenli, tekrarlanabilir ve erişilebilir sanal ortamlar sunuyor. Gerçek cihaz ve atölye koşullarının birebir dijital kopyalarını oluşturan sistem, CNC, elektrik-elektronik, mekatronik, PLC ve motor teknolojileri gibi birçok alanda gerçek fizik kurallarını modelleyerek düşük hata payıyla eğitim imkânı sağlıyor.

Bu teknoloji sayesinde uygulamalı eğitim maliyetlerinin yaklaşık 200 kat düşürüldüğü, öğrencilerin tüm işlemleri bireysel olarak yapabildiği ve her aşamanın kayıt altına alınarak objektif başarı raporları oluşturulabildiği belirtildi. İçeriklere okul dışından erişim imkânı ise hibrit eğitim modelini destekliyor. Yönetim paneli sayesinde öğretmenler öğrencilerin ekranlarını anlık olarak izleyip gerektiğinde müdahale edebiliyor.

MEB, dijital ikiz atölyelerinin özellikle kırsal ve dezavantajlı bölgelerde fırsat eşitliğini güçlendirmesi, okullar arasındaki atölye ve ekipman farklılıklarını azaltması ve Türkiye’nin Sanayi 4.0 hedefleriyle uyumlu nitelikli iş gücü yetişmesine katkı sağlaması nedeniyle kritik bir adım olarak değerlendirildiğini belirtti.

Projenin hayata geçirildiği okullarda öğretmenler için ilk altı ay boyunca yüz yüze eğitim, çevrim içi seminerler ve teknik destek süreçleri yürütülüyor. Bakanlık, Türkiye Yüzyılı hedefleri ve Mesleki ve Teknik Eğitim Politika Belgesi doğrultusunda dijital ikiz teknolojilerinin tüm mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında yaygınlaştırılmasını amaçlıyor. (İLKHA)