Yıldız Teknik Üniversitesi'nin 2026-2027 Akademik Yılı Açılış Töreni'nde konuşan Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar, yapay zekâ ve dijital teknolojilerin bilgiye erişimi köklü biçimde değiştirdiğini belirterek üniversitelerin geleneksel eğitim anlayışını yeniden değerlendirmesi gerektiğini söyledi.

Öğrencilerin artık dünyanın önde gelen üniversitelerinin ders içeriklerine cep telefonlarından ulaşabildiğini, kendi hocalarının anlattıklarıyla bu içerikleri anlık olarak karşılaştırabildiğini ifade eden Özvar, Üniversitelerin bilgiye erişimde sahip olduğu ayrıcalıklı konumun değiştiğine dikkat çekti.

Özvar, "Düşünün arkadaşlar, bizim vereceğimiz standart dersler sadece bu sınıfta kalıyorsa ve öğrencilerimiz ellerinde akıllı telefonlarla sizin ve bizim verdiğimiz dersleri telefonda diğer ders içerikleriyle mukayese ediyorsa bizim bilgi monopolimiz veya tekelimizin kıymeti kaldı mı? Bunu düşünmemiz lazım." dedi.

Bu değişimin akademisyenlerin önemini azaltmadığını, aksine öğrencilere sunabilecekleri özgün bilgi ve deneyimleri daha değerli hâle getirdiğini vurgulayan Özvar, üniversitelerin öğretim yöntemlerini yeni şartlara göre şekillendirmesi gerektiğini belirtti.

Üniversite eğitiminin yalnızca sınıfta bilgi aktarımından ibaret olamayacağını belirten Özvar, öğrencilerin araştırma, uygulama ve üretim süreçlerine daha fazla katılmasını istedi.

Akademisyenlerin yalnızca ders anlatan kişiler değil, öğrencilere yol gösteren, deneyimlerini paylaşan ve onları araştırmaya yönlendiren rehberler olması gerektiğini ifade eden Özvar, yapay zekânın kolaylıkla sunamayacağı en önemli değerlerden birinin akademisyenlerin kendilerine özgü deneyimleri olduğunu söyledi.

Özvar, üniversitelerin bu dönüşümü geciktirmemesi gerektiğini vurgulayarak eğitim yöntemlerinin yenilenmemesi hâlinde gelecekte dersliklerde öğrenci bulmanın zorlaşabileceği uyarısında bulundu.

Müfredatlar sadeleşecek, uygulamalı eğitim güçlenecek

Üniversitelerin müfredatlarını gözden geçirerek benzer içerikli dersleri birleştirmesi ve gereksiz ders yükünü azaltması gerektiğini belirten Özvar, öğrencilerin araştırma, proje geliştirme ve uygulama çalışmalarına daha fazla zaman ayırmasının hedeflendiğini söyledi.

Bu konuda üniversitelerin Yükseköğretim Kurulundan yeni bir düzenleme beklemeden kendi imkânlarıyla harekete geçebileceklerini kaydeden Özvar, "Öğrencilerin yalnızca teorik bilgiyle mezun olmalarının yeterli değildir. Üniversite eğitiminin problem çözme, birlikte çalışma ve üretme becerilerini geliştirecek biçimde yeniden yapılandırılması gerekir." diye konuştu.

Yapay zekâ kullanımında şeffaflık ve sistemli eğitim vurgusu

Yapay zekâ araçlarının üniversitelerde giderek yaygınlaştığını belirten Özvar, öğrenci ve akademisyenlerin bu teknolojileri bireysel çabalarla ve birbirinden bağımsız biçimde kullanması yerine kurumsal bir eğitim anlayışı geliştirilmesi gerektiğini söyledi.

Üniversitelerde yapay zekâ kullanımına yönelik düzenli eğitimler başlatılmasını isteyen Özvar, farklı disiplinlerin ihtiyaçlarına uygun rehberler hazırlanmasının önemine işaret etti.

Yapay zekânın yalnızca mühendislik ve bilişim alanlarıyla sınırlı görülmemesi gerektiğini belirten Özvar, sosyal bilimlerden sağlık bilimlerine kadar bütün alanlarda bu teknolojilerin eğitim ve araştırmaya nasıl katkı sağlayabileceğinin değerlendirilmesini istedi.

Özvar, "Muazzam bir potansiyel var ve bu potansiyel gizli gizli çalışılarak araştırılmamalı, keşfedilmeye gayret edilmemeli. Tam aksine bunu açığa vurmak, şeffaflığa taşımak gerekir diye düşünüyorum. Yapay zekâ kullanımının akademik etik ilkeler çerçevesinde yürütülmesi gerekir. Yıldız Teknik Üniversitesinin öğrencilere ve öğretim elemanlarına yönelik yapılandırılmış eğitim programlarıyla bu alanda öncü olabilirler." şeklinde konuştu. (İLKHA)