İstanbul’da LGS sonuçlarıyla en yüksek puanlı liseler açıklandı
İstanbul Erkek Lisesi 500 tam puanla zirvede yer aldı.
Millî Eğitim Bakanlığı tarafından açıklanan Liselere Geçiş Sistemi (LGS) ilk yerleştirme sonuçlarına göre İstanbul’da en yüksek taban puanla öğrenci alan ilk 20 lise belli oldu. İstanbul Erkek Lisesi 500 tam puanla birinci, Kabataş Erkek Lisesi 497,75 puanla ikinci, Galatasaray Lisesi ise 497,43 puanla üçüncü sırada yer aldı.
İlk 20’de yer alan diğer okullar arasında İstanbul Atatürk Fen Lisesi, Cağaloğlu Anadolu Lisesi, Hüseyin Avni Sözen Anadolu Lisesi, Haydarpaşa Lisesi, Beşiktaş Sakıp Sabancı Anadolu Lisesi, Kadıköy Anadolu Lisesi ve Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesi öne çıktı. Listenin sonunda ise Şehit İlhan Varank Fen Lisesi ve Teknopark İstanbul Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi bulunuyor.
Yetkililer, birinci nakil tercih sürecinin 7 Ağustos’a kadar devam edeceğini, sonuçların 10 Ağustos’ta açıklanacağını bildirdi. İkinci nakil başvuruları 10–12 Ağustos’ta alınacak, sonuçlar 14 Ağustos’ta duyurulacak. Boş kontenjanlar için il ve ilçe yerleştirme komisyonları 17–26 Ağustos arasında başvuruları kabul edecek. Yatılılık başvuruları 31 Ağustos–3 Eylül arasında yapılacak, sonuçlar ise 4 Eylül’de ilan edilecek. (İLKHA)
YASAL UYARI: Yayınlanan yazılı haber, fotoğraf ve videonun tüm hakları İlke Haber Ajansı Basın Yayın San. Tic. A.Ş.'ye aittir. Hiçbir surette haber, fotoğraf ve videonun tamamı veya bir kısmı yazılı sözleşme yapılmadan veya abone olmadan kullanılamaz.
Türkiye'nin yerli ve milli savunma sanayisinde son yıllarda kaydettiği gelişmeler, sektörde görev alacak nitelikli teknik personele olan ihtiyacı da artırıyor.
Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Başkanı Erol Özvar ile Suriye Yükseköğretim ve Bilimsel Araştırma Bakanı Merwan Al-Halabi, Şam'da Suriye-Türkiye Üniversitesinin kurulmasını öngören protokol ile yükseköğretim ve bilimsel araştırma alanlarında iş birliği anlaşmasını imzaladı.
Millî Eğitim Bakanlığı ile Kızılay iş birliğinde düzenlenen "Oyunlarla Afet Farkındalık Eğitimi" çalıştayında, okul öncesi ve ilköğretim öğrencilerine yönelik geliştirilen eğitsel oyunlar pedagojik uygunluk ve müfredat uyumu açısından değerlendirildi.