Doç. Prof. Dr. Îbrahîm Mela Ahmed es-Sengserî di 11emîn Hevdîtina Alimanan de ku ji hêla ÎTTÎHADUL ULEMA ve hate lidarxistin, axivî û gavên ku dikarin werin avêtin ji bo veguhestina rihê daweta  bo nifşên ciwan ên îro rêz kirin û peyamên girîng parve kirin.

"Hevdîtina Alimanan" a 11emîn, ku kevneşopiyeke ku ji aliyê ÎTTÎHADUL ULEMA ve hatiye damezrandin, îsal li Dîyarbekirê hate lidarxistin. Piştî du rûniştinên roja berê, îro di rûniştina sêyemîn de jî akademîsyenan peyamên girîng dan.

Doç. Dr. Îbrahîm Mela Ahmed es-Sengserî, xutbevanê Mizgefta Hec Azad Mustefa li Hewlêrê û endamê Fakulteya Zanistên Îslamî li Zanîngeha Selahedîn a li Herêma Kurdistanê, beşdarî Hevdîtina Aliman bû û pêşkêşiyek li ser "Veguhestina Ruhê Da'wetê bo Nifşên Nû" pêşkêş kir.

"Sunneta Hezretî Muhammed di derbarê avakirina ruhê dawetê bo Îslamê de mînakên ronakbîr dihewîne"

Sengserî diyar kir ku yek ji mijarên ku pêxemberan (silavên Xwedê li ser wan be) xemgîn dikir, mezinkirina nifşên ku li gorî dînê Xwedê mezin dibûn û piştî wan dihatin bû û got, "Ji ber ku ev yek ji rêbazên ku wan bi wê berdewamiya banga xwe ya pîroz garantî dikir bû. Qurana Pîroz gavên ku pêxemberan di vî warî de avêtine qeyd kiriye. Di Sunneta Pêxemberê Dawî, Hezretî Muhammed de, mînakên ronakbîr jî di derbarê perwerdekirina nifşan û çandina ruhê bangê di dilê wan de hene. Alimên îroyîn, ku mîrasgirên zanîna pêxemberan in, bi berdewamî jiyana pêxember û peyamberan lêkolîn dikin da ku nifşan mezin bikin û ruhê bangê ji wan re veguhezînin."

Sengserî, di dawiya axaftina xwe de, mijara "Ji bona ku ruhê dawetê ji nifşên ciwan ên îro re were veguheztin gavên ku dikarin werin avêtin" nirxand û wiha domand:

"Bi saya rêbazên pêxemberan, nemaze Pêxemberê Dawî (silavên Xwedê lê bin), alim û dawetvanên Îslamî yên hemdem dikarin hewlên mezin bidin da ku rihê bangewaziyê bigihînin nifşên ciwan

Rêbazên sereke ji bo vê yekê wiha ne:

Pêşî: Nêzîkatiya ciwanan bi awayên cûda. Ev dikare organîzekirina bernameyên perwerdehiyê yên rû bi rû û serhêl, û avakirina platformên medyaya civakî di nav xwe de bigire. Zanyar dikarin bi çareserkirina pirsgirêk û fikarên ciwanan piştgirî bikin.

Ya duyemîn: Ji bo ku baweriyê di dilê ciwanan de biçîne û baweriya wan bi Îslam û prensîbên wê xurt bike. Hedîsa Pêxemberê me Hezretî Muhammed ji bo Îbn Ebbas di vî warî de mînakek girîng e.

Sêyem: Divê alim an waiz ne ji perspektîfa berjewendî û pêşîniyên xwe, lê ji perspektîfa berjewendî û pirsgirêkên ciwanan nêzîkî ciwanan bibin. Pirsgirêkek ku alim an waiz wekî pirsgirêk dibîne, dibe ku ji bo ciwanan ne pirsgirêk be.

Delîleke vê yekê teselîkirina Pêxember ji Ebû Umeyr ê ciwan re ye piştî ku çûkê wî mir. Tevî ku meseleyên pir girîngtir li pêşiya wî hebûn jî, Pêxember ji xemgîniya Ebû Umeyr tesîrdar bû û rêz li hestên wî girt.

Çaremîn: Hêsankirina agahiyên akademîk ji çavkaniyên pêbawer û pêşkêşkirina wan bi ziman û şêwazek ku ciwan bikaribin fêm bikin. Dema ku min hinek pirtûkên Îslamî lêkolîn dikir, min mînak dîtin ku rûpelek Erebî li kêleka wergerandina wê bo zimanekî din hatiye danîn. Hewldanên bi vî rengî dikarin bibin alîkar ku zanîn ji bo temaşevanek berfirehtir bigihîje.

Pêncemîn: Divê alim di erkên ciwanan de rêberiya wan bikin. Ciwan dikarin di warên cûrbecûr de ji bo daweta mirovan bo Xwedê û belavkirina Îslamê di komên xwendekaran û ekîbên ciwanan de werin wezîfedarkirin. Bi vî rengî, ew ê xwe pêbawer hîs bikin, mîna ku Pêxemberê me Hezretê Muhammed bi Usame ibn Zeyd re kir.

Şeşem: Divê ji ciwanan re were gotin ku divê ew bêyî çavdêriya alimekî xwedî statuyeke dînî û rewşenbîrî ya pêbawer, dest bi ti kar an projeyekê nekin. Ev ji ber wê yekê ye ku tevgerên vejîna îslamî li hinek welatan ji ber paşguhkirina alim û dûrketina ji rêberiya wan têk çûne.

Heftemîn: Berevajî xala berê, divê alim hemû karûbarên îdarî û pratîkî bi xwe birêve nebin, lê divê van waran ji ciwanan re bihêlin. Ev hem ew ê pozîsyona aliman biparêze û hem jî wê ciwanan bike ku di çalakiyên da'wetê de roleke çalak bigirin. Divê ev çalakî di bin çavdêriya aliman de werin kirin." (ÎLKHA)